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高考一轮化学复习全攻略:明确重点细化考点

发表时间:2010-12-14 23:21:25  天气状况:  心情指数:  浏览次数:

高考一轮化学复习全攻略:明确重点细化考点

第一轮复习的时间相对较长,是考生化学综合能力提高的重要阶段。一轮复习是对学科基础知识的复习和整理,着重于完善中学化学知识结构,把握学科基本知识的内在联系,建立学科知识网络,并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射进行综合渗透。为此,考生要特别重视本轮复习。

 

明确重点有的放矢

 

化学考试注重综合能力,而这种综合能力只能通过平时训练来提高,靠考前突击意义不大。

 

虽说高三的学生已经学习了两年多的化学,其实有不少同学由于系统性的原因只能被动学习、被动接受,根本没有理出一个头绪来。如何构建知识系统,明确复习的内容和程度就显得尤其重要了。

 

首先,要从宏观上了解和认识化学学科的知识体系和知识主线,明确复习什么,什么是重点知识。在复习过程中,构建知识的框架,感受知识的理解层面和掌握知识,做到复习过程中旧中有新、旧中有发展、旧中有认识。

 

 

复习化学把好两关

 

复习好化学要把好两关,一是“细”关,二是“综合分析关”。

 

“细”———平时的复习内容要细致全面,知识上不留死角。因为化学中琐碎的小知识点较多,所以需要反复积累,使知识点的内涵丰富起来。平时的作业纠错要认真改正,小考、大考争取有提高、有进步,逐渐形成良性循环。

 

“综合分析关”———把所有学过的化学内容抽象出来看,无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚,搭好骨架,接下来填上血肉,把各部分连接起来,形成一个有机的整体。

 

复习时,如何从一条主线中理出知识的变化脉络,进而从一个知识、一个现象或一个步骤中找出相关连、相似、相异、相对立的内容,就显得非常重要,因为通过这样的过程,不仅可以加深对这一部分内容的认识和理解,把知识从“薄”读到“厚”,还可以加深对知识间联系的理解和运用范围的把握,有效地提高综合分析能力。

 

比如:在复习强电解质和弱电解质一节时,关于如何判断弱电解质的问题,先从两者的本质区别是电离程度不同进行分析,得出若要判断电解质是弱电解质,必须判断溶液中是否存在电离平衡,如何判断是否存在电离平衡呢?回忆前后内容可以得出:

 

(1)分子浓度和离子浓度是否成计量数关系;

 

(2)是否存在同离子效应;

 

(3)稀释前后PH的变化是否与倍数一致;

 

(4)盐溶液中是否存在水解平衡;

 

(5)与强电解质反应的耗量是否与方程式的计量数一致等几种方法。

 

通过这样的归纳联系,许多看起来比较抽象的知识就显得具体和有规可循了,对知识的认识角度和认识能力就会有较大的提高。

 

复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下工夫;对一般性考点也不容忽视,在练习中也要认真对待,确保会的题一定做对;对遗漏知识进行针对性的查漏补缺。

 

加强“变知识点复习为考点复习”的研究,高考化学总复习知识点不少于100个,而化学考试热点只有近30个,其中有近二十个考点重现率特别高;理综考试中,化学试题的量比较小,所考内容必然侧重于考试的重点和热点。

对重点知识要透彻理解,考生就要注意从知识的不同理解角度出发、从核心知识发生、发展过程出发、从学科思想方法或解题策略角度出发强化对重点知识的深度理解。

 

比如:阿伏伽德罗定律不能只限于对定律本身(即三同和一同)的理解,还要从影响气体体积的微观因素来理解,最好还能从气态方程PV=nRT的角度去理解并导出其重要的推论。

 

化学平衡移动原理是从大量实验事实中总结提炼出来的,它对单一条件改变的一切平衡体系都适用,这是该原理使用的前提和范围,通过v正和v逆的关系变化判断平衡移动方向的微观理解是重点,平衡移动的结果只能减弱这种改变则是该原理理解的难点,而将此原理顺利迁移到弱电解质的电离平衡是相当重要的。

 

化学实验设计与评价应结合课本中几个典型的实验如酸碱中和测定、硫酸铜晶体结晶水含量测定,从目的、原理、仪器与药品、操作步骤、数据记录与处理、结论与误差分析等环节下工夫,以目的为统领、发散原理、根据实验条件设计并优选实施方案。

 

着手培养应考能力

 

要考好化学,要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中,要狠抓“双基”,交联成网,把各种知识建立成系统。适当选做一些题,特别对当时做错或不会做的题,认真分析一下,查漏补缺,会有很好的效果。

 

中学化学知识主要有化学基本概念、化学基本理论、元素化合物知识、有机化学知识、化学实验、化学计算等六部分内容。

 

高考中化学基本概念、基本理论占的比重较大,应重点掌握物质的量浓度、阿伏伽德罗常数、“四同”概念、各种式(电子式、结构简式、离子方程式等)、化学反应类型等化学基本概念以及物质结构理论、化学反应原理、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与盐类水解等化学基本理论。

 

元素化合物知识所占的比重在提高,因此,在复习整理时,应把握两点:一是“结构———性质———用途———存在与制备”的主线,二是抓住常见的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的单质与化合物。有机化学知识应关注代表物,拓展相互转化,落实各类有机物之间关系,再将反应类型、反应原理、反应条件、有机实验等知识穿插其中,形成立体的知识结构网络。

 

化学实验复习应从仪器、药品选择、溶液配制、仪器连接、基本操作,常见物质的制备等方面进行系统整理。

 

化学计算主要是有关化学式以及化学方程式的计算,尽管难度在降低,计算量有所减少,但常用的逻辑推理法、守恒法、差量法、极值法等应掌握。

 

复习过程中,要把握好复习原则,找到适合自己的最佳复习方法、策略,及时调整好心态,每天保持积极的心态,也非常重要。采访结束时,董老师提醒考生在复习中要格外注意以下几点:

 

1)避免盲目做题。抓住教材要重视课本,不要盲目练大量的题,造成题目知识点的遗漏,精做习题,最好在做完题后,理顺习题和课本知识的关系。

 

2)化学知识要懂得联想总结,看完书之后要把知识点网络化。

 

3)要掌握同类题的不同解法。

 

4)对以前做过的习题和近年来的高考题要进行认真研读、查漏补缺,把握重点,做好及时纠正的过程。

 

5)对基础知识,考生要非常好的掌握,对差错最好做一个详尽分析,找出错误的根源,到底是概念不清,还是非知识性的失误。另外重视答题的规范和答题的技巧。

 

6)要统计每次考试中失分的原因,是哪些方面的失误———审题不清,概念不清还是思维不规范等等,如果这些方面克服了,成绩会大大提高。

 

7)实验题和推断题是化学中的重要题型,一定要重视实验,加强对基础知识的掌握,平时要注意积累做题经验和方法,对这类题目要做一个综合的理解、掌握,另外还要加强训练,现在比较好的方法就是对过去比较好的实验题、推断题从头到尾,做一个比较具体的分析。最好能研究出一些适合自己的规律和模式,这样就能稳妥地获得高分。

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